Читання. 2 клас

Читання. 2 клас

Вчитель: Яковенко О.В.

Тема. Підсумковий урок за темою «Казки українських письменників»

Мета. Систематизувати знання дітей з розділу «Казки українських письменників». Розвивати навички діалогічного та монологічного мовлення. Виховувати бажання поповнювати свої знання, вивчати творчість українських   письменників. Прищеплювати любов до художньої літератури.

І. Організація класу

    -Встаньте, діти, ви рівненько,

    Посміхніться ви до мене,

    Поверніться до гостей,

    Привітайтесь: «Добрий день!»

ІІ. Оголошення мети уроку та плану дій        

    - Сьогодні у нас незвичайний урок.

У казку сьогодні ми зробимо крок.

Із казкою ми вже стрічались не раз,

І знову вона завітає у клас.

В казках є завжди перешкоди, та знаю:

Для творчих дітей їх ніколи немає.

- Сьогодні ми з вами вирушаємо у подорож до країни Казок українських письменників (таблиця на дошці).

        Казка – це чарівна країна, де добро завжди перемагає зло.

Казок країна чарівна, -

у гості на вас чекає вона,

Отож часу на гайте,

У подорож рушайте!

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності

       -  Шлях до чарівної країни довгий. Аби не заблукати і не збитися з дороги, треба триматися  за провідну ниточку.

        - Щоб вона не обірвалася, відповідайте  лише правильно.

  

ІУ. «Мозковий штурм» (гра «Хто? Хто»)

     - У нас 1 хвилина і вона починається просто зараз.

1) Хто спіймав облизня? (Лисичка)

2) Хто стояв за парканом з гострим ножем? (Вовк)

3) Хто влетів у сметану? (Мушка)

4) Хто віддав Лебедеві свої черевички? (дівчинка Наталочка)

5) Хто скував для Лиски новий голосок? (Коваль)

6) Хто грає в дудку-джоломію? (Бузиновий цар)

7) Хто неодмінно вступить до лісової школи? (Зайчатко)

-         Молодці! Ви міцно тримаєте ниточку в руках…

А тепер завдання для кмітливих.

У. Гра «Мімікрічі»

-Якому з персонажів прочитаних нами казок можна подарувати ось такий смайлик?

Чому?

(діти коротко характеризують героїв)

УІ. Робота в парах

         - Що ж, ви добре пам`ятаєте вчинки казкових героїв, успішно подолали перешкоди, що виникли на шляху.

       -  Отож, розпочнемо новий вид роботи. Пропоную попрацювати в парах.

         (Завдання на картках). (Таблиця 1)

      Пари працюють (сигнал про закінчення роботи; самоперевірка – дошка)

УІІ. Групова робота

       - Дітки, наша чарівна провідна ниточка натрапила на серйозну перешкоду, подолати яку ми зможемо лише разом.

        Попрацюємо в групах. (Таблиця 2)

        (Діти впізнають героя за висловлюваннями).

Перевірка: представники груп біля дошки з робочими аркушами, до яких приклеєно кольорові смужки з іменами героїв.

Дошка – ілюстрації (для одночасної швидкої перевірки)

ІХ. Самостійна робота

-         Молодці! Ви чудово долаєте перешкоди. Ось уже й Країну казок видно.

Залишилося останнє завдання. Давайте згадаємо імена письменників, казки яких ми прочитали.

-  Візьміть до рук картку  (читаємо імена та прізвища письменників. Таблиця 3).

-  Відшукайте назву казки, автором якої є той чи інший письменник, з`єднайте ці слова лінією.

   -А тепер перевірте ваші роботи , користуючись таблицею на дошці.

Х. Саморефлексія

 - Ось і ниточка закінчилася… Наша подорож добігає кінця. Зараз кожен з вас подумає над такими питаннями:

«Що після роботи з казками українських письменників я знаю, умію, ціную?»

(картки на дошці: Я знаю…

                               Я вмію…

                               Я ціную…)

- Я знаю, чим літературні казки відрізняються від народних.

- Я знаю героїв казок, прочитаних на уроках.

- Я вмію виразно і правильно читати.

- Я вмію відповідати на запитання до прочитаних текстів.

- Я вмію визначати головну думку твору.

- Я вмію давати характеристики персонажам.

- Я ціную нові знання.

- Я ціную власну думку та думку товаришів.

-         Чи може кожен з вас сказати: «Казки принесли мені користь?                                   (Діти сигналізують +, - )

-         Як же насправді потрапити до Країни казок?

-         Читати!

Під шелест сторінок ви перенесетесь у казковий світ. Вивчайте казки! Нехай вони йдуть по світу і завжди живуть серед нас.

(кожен учень отримує подарунок на згадку про цей урок – листівочку із зображенням Оле Лукойє,гості знайомляться з  виставкою учнівських робіт«Моя казочка»)