Навколишній світ. 1 клас

Навколишній світ

1 клас

ТЕМА. Сніжинки. Практична робота. Вирізання сніжинок.

МЕТА. Формувати в учнів елементарні уявлення про сніг, здатність спостерігати за об’єктами та явищами природи. Сприяти розвитку мовлення учнів. Розвивати позитивне емоційне ставлення до пізнання навколишнього світу. Вчити учнів бачити і відчувати красу природи, заохочувати до творчості.

І. Організаційна частина.

Вже дзвінок нам дав сигнал,

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо,

Працювати починаймо.

-         А допоможе нам сьогодні ось цей симпатичний малюк – Сніговичок.

Отож, вирушаємо!

ІІ. Актуалізація опорних знань учнів . Мотивація навчальної діяльності.

Білі сани налетіли,

Скакуни в тих санях білі.

В санях тих сидить цариця

Білошкіра, білолиця.

Білим рукавом махає,

Сріблом все навкруг вкриває.

-Хто це?

-Це зима.

-Вам подобається ця пора року? Чим?

-Дійсно, скільки гарного навкруги – блискучі бурульки, ажурні сніжинки, таємничі кучугури…  Казкова краса зими притягує, хвилює, бентежить нашу уяву.

Зараз ми подивимося відеоролик , і наш настрій справді стане зимовим.

Відеоролик « Зимова казка». 

-Кожен кадр  фільму демонстрував нам справді зимове явище – сніг.

- А що ми знаємо про сніг?

ІІІ. Оголошення теми уроку.

-         Сьогодні на уроці дізнаємося про нові дивовижні факти існування цього природного явища.

-         А сніговичок приготував для вас перше «снігове » завдання!

    Виконаємо?

ІV. « Мозковий штурм».

-         Відповідайте хором! 
1   1)   Живе – лежить,

    Помре – побіжить ( сніг).

2)Ой, зима все посріблила,

Світ увесь ковдрою накрила.

З неба вже летять пушинки,

Всім відомо – це …( сніжинки).

3)Я падаю на ваші хати ,

   Я білий- білий, волохатий,

   Я прилипаю вам до ніг

   І називаюсь просто-…( сніг).

4) Білий,  а не борошно,

   Пухнастий , а не вата,

   Літає, а не птах ( сніг).

5) Хто на місці не сидить,

  А несеться і летить,

  Жваво у танку кружляє,

  Наших діток звеселяє?

  Звісно, це такі пушинки-

  Білі, зимові …( сніжинки).

-         Ось така маленька красуня сьогодні завітала й до нас. Буде подружкою Сніговичку. 

Демонструю ілюстрацію « живої » сніжинки.

V. Поетична сторінка.

Про сніг складено дуже багато віршів. Зараз один послухаємо.

Діти читають напам’ять вірш О. Олеся « Метелики».

-         То на що ж схожі сніжинки? ( На метеликів).

-         З чим ще можна порівняти сніг?

Допишемо в зошиті… ( с.12)

БІЛІ       метелики

БІЛА    ковдра

БІЛЕ   хутро

БІЛИЙ   килим

-         Усе біле!  А тепер розкажемо, яка ж наша Сніжинка- балеринка.

                   АСОЦІАТИВНИЙ  КУЩ

                      Сніжинка

холодна                                    крихка

 тендітна                         кришталева

  неповторна               різьблена

                       ніжна

-         Які ще   назви ознак можна дібрати?

-         А тепер УВАГА!

Наш друг Сніговичок приготував для Сніжинки незвичайний подарунок – СЕНКАН.

Це такий особливий наримований вірш.

Та сталася неприємність : Сніговик послизнувся – і вірш розсипався. Допоможіть його відновити.

СНІЖИНКА.

ЛЬОДЯНА, ХИМЕРНА.

ЛЕТИТЬ, ВКРИВАЄ, РОЗТАЄ.

ПЕРЕТВОРИЛАСЯ НА КРАПЛИНКУ ВОДИ.

ДИВО.

Фізпауза « ГРА У СНІЖКИ ».

VІ.Парна робота.

Діти, ви знаєте, що сніжинки по одній не літають. У ваших конвертах – сестрички нашої Балеринки. Слід зібрати частинки картки одне ціле , тоді ми побачимо сестричку Балеринки і зможемо прочитати  римований вірш.

                              СНІЖИНКИ

Сніжинки із хмари повилітали,

Сніжинки повільно у небі кружляли,

А потім тихенько упали до ніг,

І землю закутав  білесенький сніг…

-         Усі наші гості – сніжинки – однаковісінькі. А насправді у природі так не буває.

VІІ.Сторінка ерудита.

Послухаємо уважно цікаве повідомлення.

Сніжинки- це краплі води, які перетворилися на кристалики льоду. Немає двох абсолютно однакових сніжинок . Вони можуть мати різні візерунки,але кожна з них має тільки шестигранну будову.

Є в природі сніжинки- велетні, розміром з долоню, та є й крихітки, ледь помітні неозброєним оком.

Розміри сніжинок залежать від температури. Чим нижча температура, тим менші сніжинки.

-         А ось ще кілька цікавих фактів про сніг…

•Більше половини населення  земної кулі   ніколи не бачили снігу, хіба тільки на фотографіях.

•При падінні у воду сніжинка « співає», тобто створює дуже високий звук, невловимий людським вухом, але риби його дуже не люблять.

•Двох сніжинок з однаковою кристалічною будовою не буває.

•Найбільша сніжинка була засвідчена у січні 1887р.( 127 років тому)під час снігопаду  у ш. Монтана (США). Вона мала діаметр 38 см.

Зазвичай сніжинки мають діаметр близько 5 мм.

•Сніжинки складаються на 95% з повітря.

•У мові ескімосів для називання снігу існує більше 20 слів.

Ось такі сніжинки!

VІІІ. Психологічний тренінг.

-         Я запрошую вас пограти у гру і прошу Сніговичка перетворити вас на …   сніжинки .

Перегляд відеоролика « Сніжинки».

ІХ.Практична робота.

Це фантастична завірюха! А тепер давайте зробимо  сніжинки з паперу.

Вони дуже гарні, та ще й не тануть.

Інструктаж.

Виставка дитячих робіт.

Х. Підсумок уроку.

-Як ви гадаєте, яку користь приносить сніг?

Побудова учнями висловлювань .

Я знаю…

Я вмію…

Я ціную…